那天，你說：“不止藝術而已，很多事情都是如此。只有不試圖加以證明什麼的時候，才是真實自然的，也才有真正的享受。就像在射擊運動中，當一個選手不想證明自己是優秀的選手，也並不在意最終的名次時，他才進入真正的射擊狀態。而一篇精彩的文章在被寫出來的時候，作者心裡很少是想著要證明自己多麼聰明，也不會考慮老師的評分的。”
“有句話說，人到無求品自高，也就是在表達這種不試圖加以證明的境界吧。”
（六）
那天你幫我畫的鉛筆素描，最後得了92分。
在作業本上，柴老師潦草地寫著：“8＝6（對分寸和邊界的把握）＋2（作畫中的專注）。”
後來我把作業本遞給你。
你看著這個公式，笑了一下，沒有評論。（未完待續。）
第六百零六章 唐卡
（一）
唐卡是西藏一種獨特的繪畫藝術，以天然顏料按照古法秘傳的模式和圖案，繪製在天然織物上，形成大小不等的卷軸畫，小的如手掌大，大的可以覆蓋滿半個山坡。
我第一次見到唐卡圖案，是在柴老師的畫夾裡。
柴老師是我們美術課的教師，年齡不大，人也長得斯文秀氣，卻留著兩撇小鬍子，站在人群中，相當醒目。
就為了這兩撇小鬍子，他不知道受過多少規勸，挨國多少次批評，但始終堅持不剃，無怨無悔。
柴老師同你和汪指導都算是不錯的朋友，你們常在一起打籃球，因為你和柴老師都是單身，來往就更密切一點。
關於我們之間的事情，雖然從來沒有明說過，但柴老師一直都是心裡有數的，他也從來沒有就此說過什麼，遇到周圍的同事議論此事的時候，他都一概裝聾作啞，王顧左右言他。
那天，柴老師下午課後來訓練場找你，商量晚上的一場籃球賽中讓你替他上場的問題。因為柴老師晚上還要去參加一個培訓班的聽課。
他進來的時候訓練已經結束了，你正在指導辦公室對我進行技術輔導。
看他進來，你就停止了輔導，先和他打招呼。
然後你們開始談籃球賽的問題，我坐在旁邊等著你們談完。
柴老師的大畫夾就放在你桌上。
他一向行事隨便，大畫夾隨手一放，放得也不怎麼牢靠。正說話間，只聽見撲通一聲，大畫夾從玻璃板上滑了下來，掉落在地上。裡面的畫紙散落了一地，被穿堂風一吹，飄得到處都是。
於是，我們三個人都俯身去揀拾那些畫紙。
我在地上和椅子上揀起兩三張柴老師自己的素描之後，突然眼前一亮，看到了一張色澤美麗的印刷畫，上面畫著各種佛菩薩護法的形象。它們一下子吸引住我了。
在我們幫忙柴老師把畫紙重新夾回夾子裡的時候，我問：“這是什麼啊？”
柴老師回答我說：“是唐卡的圖案。”
那就是我第一次聽說“唐卡”這個詞。
（二）
我美術成績一向不好，但和柴老師的關係卻挺融洽的。
柴老師是少數從來不用分數標準來評價學生的老師之一。
事實上，他都不怎麼把學生當成學生看，無論大小良莠，一律視為朋友。為此，他私下裡也很受同學們的愛戴。
你們執教的課程都屬於邊緣性的課程，美術尤其邊緣，但你們兩個卻都在同學們中有很不錯的人氣和威望，親和度有甚一些非常知名的王牌教師，這一點也挺有意思的。
在這種融洽輕鬆的氣氛當中，當天我們有過一些關於唐卡的談話。
你之前和你父親去青海的時候，曾經見過這種東西，所以你們就對我解釋了一些有關唐卡的問題。
不過，你也有你好奇的事情。於是，你問柴老師：“為什麼要在一個神像的後面畫上很多的小神像？”
柴老師說他也不是很清楚，依稀聽到有人說過，這代表每個神在每個宇宙裡面都有一個投影，表示無處不在的意思。
柴老師還說起一個奇怪的解釋。他說，曾經有同行和他解釋過，這還有別的寓意。寓意就是：我們每一個人都不止一個存在，每個宇宙裡面也同樣有一個我們自己存在。“我”就是“我們”。換而言之，每個人身後都是影子重重的。
在柴老師說出“每個人身後都是影子重重”這句話的時候，我心裡突然動了一下。
那正是我面對你時所產生的感覺。