子跟他生活一段時間。
不過，在孩子和這個小朋友在一起的時候，媽媽千萬不要把自己孩子貶得一無是處。當“自我管理能力”較強的孩子領著自己的孩子一起玩的時候，媽媽們要做的是鼓勵兩個孩子一起制訂計劃，安排每一天的生活：幾時做功課，幾時打球，幾時幫忙做家務，幾時玩電腦遊戲……相處久了，“自我管理能力”較弱的孩子就會從夥伴那裡學到控制、忍耐與未雨綢繆的本領。
當然，這些方法的實施需要媽媽和家人的以身作則，因為每個大人都是孩子學習的範本。總之，孩子“自我管理能力”越早培養越好。當孩子成為一個不妨礙他人的人、友善忍耐的人、井井有條的人、生活自理且樂於助人的人、情緒正面的人的時候，媽媽們就可以品嚐到孩子成功的果實了。
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責罵也有藝術（1）
當孩子調皮搗蛋、頑劣不聽話，或慵懶好玩而荒廢學習的時候，做媽媽的難免會囉唆或責罵孩子。在某些媽媽眼裡，責罵也是教育孩子的一種方法，俗話說：“不罵，孩子就不曉得厲害。”
話雖這麼說，但從培育教導小孩的觀點來看，怎樣責罵大有學問！簡單、粗暴的責罵不但不能使孩子心服、感受到父母對他們的關懷，反而容易引起孩子的逆反心理。這種逆反心理一旦形成就會造成父母和子女間的隔閡和衝突。所以，責罵也要分輕重，不能對孩子說出傷害性的威脅話，打擊孩子弱小稚嫩的心靈。
經常聽見有些媽媽責罵孩子道：“這麼調皮，怎麼會是我生的孩子。”或“你不是媽媽生的，你是路邊撿回來吧，快滾出去！”或者“你怎麼這麼不聽話，媽媽不要你了。”等。更有甚者，有些媽媽的責罵還帶著否定孩子的意思，如“看你一無是處，將來只有去掃大街，真叫人擔心！”或者“你怎麼這麼沒有出息，這麼容易的題目也做錯，真丟人。”
也許，媽媽們當時這麼說，只是在氣頭上說的氣話，當不得真，但這類惡意的威脅話語，無疑就像一把刀子一樣刺痛了孩子幼小的心靈。因為孩子會在潛意識認為這些話是真的，孩子聽來會大受打擊。
孩子自從出生起，就非常依戀媽媽，渴望得到媽媽的疼愛。等再大一點，就會產生潛在的不安全感，認為沒有媽媽，自己就無法生存，心理學上稱為“基礎不安”。可見，孩子是很在乎媽媽是否愛他的，尤其是那些年齡偏小的孩子。如果媽媽經常對他說：“你不是媽媽的孩子”，或是“媽媽不要你了”這類否定的嫌棄他的話，就會激起孩子內心的不安，打擊之大有時是大人無法想象的。
為什麼有些小孩子動不動就哭鬧，甚至是離家出走，其實深層次的原因就是由於小時候常被責罵，感覺到父母會拋棄他或不再愛他，精神上缺乏安全感。於是漸漸形成隱發性意識，一旦再發生衝突，孩子便成為不幸事件的導火線。可見，責罵也要講藝術。
愛孩子是需要技巧的，並不是高興就抱一抱，不高興就揍一揍。責罵得好了，不僅能夠讓孩子認識到錯誤，還能激勵孩子改正進步。那麼應該在何種情況下，以何種方式來責罵孩子呢？
1．嚴厲管教要說明理由
前面我們就說過孩子天生有一種逆反心理。你越是強制他做什麼，他越不願意做。你越是不講道理，他越不會信服你。如果孩子對你盲目地服從，也就無從養成自己的判斷力。所以，真正好的方法是，當孩子不聽從你的時候，你應該先了解孩子的心理，傾聽孩子的意見，然後再告訴孩子：“為什麼應該這樣做？”直至孩子心服口服為止。
2．不要強迫孩子學習
媽媽們是不是見過這樣的鏡頭：孩子放學回來，書包一丟，就玩起來了，一玩幾個鐘頭。書也不看，功課也不做。這時，你的反應是什麼？估計很多媽媽會很生氣地馬上制止孩子正在玩的東西，大聲說：“快去做功課！整天就知道玩，看你將來怎麼考大學！”
可是，媽媽越是不準，孩子們越是要玩。這種強迫孩子學習的教育，最容易引起孩子的反感。因為如果孩子對學習不感興趣，強迫孩子去做，孩子只會對唸書感到痛苦，會討厭學習；而且家長越責罵，孩子愈討厭。
責罵也有藝術（2）
所以，當孩子在回家後玩樂的時候，不能簡單粗魯地制止，而是應該想辦法轉移孩子的興趣，把孩子的興趣轉移到學習上來。例如媽媽可以問：“今天的功課做了嗎？”或者“今天都學了些什麼？老師講了些什麼問題？跟媽媽說說看。”或者“你覺得今天的功課有趣嗎？哪裡有趣？”