說到這裡同學們肯定知道了為什麼漫畫上兩位同學同樣是聽課，效果卻大不一樣的原因了吧。好，我們先來檢驗一下你課堂學習的效率。
小測驗：課堂學習效率檢查表
請在符合你的條目上選“是”。
是否
（1）是否因為講課方法、進度太慢而感到沒有意思？□□
（2）你課前認真進行預習嗎？□□
（3）你課後認真進行復習嗎？□□
（4）你做作業態度認真嗎？字跡工整嗎？□□
（5）上課的時候，有思想開小差的情況嗎？□□
（6）聽講的時候和同學們聊天嗎？□□
（7）你記課堂筆記嗎？□□
（8）你對老師的提問主動地回答嗎？□□
（9）你主動地進行實驗、實習嗎？□□
（10）不明白的地方儘可能地問老師嗎？□□
給自己打分
在（2）、（3）、（4）、（7）、（8）、（9）、（10）上答“是”的得2分；在（1）、（5）、（6）上答“否”的得2分；對難以確定“是”還是“否”的得1分。滿分為20分。
總分3分以下：非常差；4～7分：較差；8～12分：一般；13～16分：好；17分以上：非常好。
為你支招：如何提高聽課效率
◎做好課前和上課的準備◎
課上不能很好地集中注意力，在很多情況下是由於一些外界的影響造成的。例如，上課鈴響了，有的學生還在匆匆忙忙地翻書包，找東西：“唉！糟糕，鋼筆沒水了，筆記本怎麼忘記帶了？……”而教師這時已在講一個非常重要的問題了，而他還全然不知。而且這還會影響到你的情緒，使你一節課都靜不下心來，這樣能聽好課嗎？
因此在上課前，一定要把該解決的問題早解決了：
（1）課前不要從事太劇烈的運動，課間不要追逐打鬧，不要玩太興奮的遊戲，使腦子在學習前得到適當的休息，從而保持頭腦清醒、精力充沛。
（2）解決自身的生理問題，如上廁所、喝水等。
（3）準備好上課所用到的學習用品，如課本、筆記本、筆等。
（4）提前預習所要學習的內容，對所講知識點做到心中有數。
◎課堂聽課的技巧和方法◎
做學習的主人：學習習慣（8）
（1）集中注意力聽好每節課。“注意力是知識的視窗”，課上只有集中注意力才能高度有效地吸收知識。如何更好地保持注意力，我們會有專門的章節來講述。
（2）積極思考，要敢於質疑問難。講課是一種雙邊活動，既有教師的講，也有學生的問。學生應大膽地提出質疑，養成提出問題的習慣；對教師所講的知識要多問幾個為什麼，要善於從不同的角度，不同的側面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。可以說課堂是一個積極思考的王國。能不能開動腦筋，積極思考是課堂學習的關鍵。因此，我們在課堂上不能只是張著嘴巴等老師“喂”知識，而應充分發揮自己的主觀能動性，提高能力。
（3）積極參加課堂討論。對老師的提問要勇於回答，積極參加課堂討論，以闡明自己的見解和看法，培養我們的思維能力和表達能力。蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基說：“你首先要把自己培養成善於思考者，你才能體會和認識到學習是一種幸福，是一種智力活動。”
（4）抓住學科特點和教師的講課特點聽講，理清思路。
由於每個教師的講課特點不同，我們的聽課方式也應靈活機動。如有的教師語言簡練、重點突出、很少重複，這就要求我們聽課時要特別集中；有的教師課件整齊條理，這就應將教師的課件及時記下來；有的教師課堂上的導語和下課前的小結往往都是教材的重點和難點，這就應對他的導語和小結予以高度的重視。
各學科有各學科的特點，聽課要根據各學科不同特點，有針對性地聽講。例如，物理、化學、生物課，經常要演示實驗、放教學錄影、打幻燈片、展示標本模型等，因此，學習這種課程時必須學會“善於觀察，善於動手”。上外語課要敢於大聲朗讀、對話，不要怕講錯，只要敢於張口說，就是學外語勝利的開始；聽語文課既要注重學習知識體系，又要注重培養聽說讀寫的能力。
總之，要把握住各個學科的不同