我又問他們對地主這個人物怎麼看。
學生甲：他太貪心了，第一次農夫還鍋的時候，多還的那個鍋不是屬於他的，他就不應該要。
學生乙：他沒有做人的原則，既然是有錢人，別人都窮得要借鍋了，他怎麼還能多要人家的東西呢？
學生甲：是啊，他有錢應該主動幫助窮人，做慈善事業才對。
老師：說得好，我們要想著去幫助別人，而不是佔別人的便宜。做人也忌諱貪心，中國有句老話叫“貪為死門”，很多禍事都是由貪心引起的。
窮人要努力工作，有錢人要做慈善事業，孩子們心目中的社會是真正的和諧社會啊！
書包 網 。 想看書來
差生變成了優秀生
小明酷愛打籃球，自身條件也夠好，打球時身手矯捷靈活不說，身高在初二時就達到了一米九。他們學校的操場上有個籃球架，籃筐上已經沒有網了，只剩一個空架子，卻也擋不住他玩球的熱情，一下課拿著球就奔球場而去。
小明的班主任老師喜歡拖堂，該下課時不下課，總是嘮叨個沒完，把小明給急得一個勁地用手指頭轉籃球，兩條腿不停地晃來晃去。因為他個子高，課桌裡面放不下那雙長腿，他總是把腿伸到桌子外面，所以他轉球晃腿班主任在前面看得一清二楚，再看到一下課他就拿著球奔出教室的緊迫樣，老師主觀上就覺得這個學生滿腦子都是玩，不求上進。
小明的學習成績在班上不算差，屬於中上游，可每次考完試，班主任老師給他的評語都是不夠努力，精力沒有完全放在學習上。經常在班上不點名地批評，有的同學整天就想著玩，毫無上進心和緊迫感，等到考不上理想高中，考不上好大學時後悔就晚了。小明聽了心裡就很氣，不就是下課玩球了嗎？又沒有上課玩！
有了牴觸情緒，對老師就不那麼尊重了，有時老師批評他，他會頂嘴。老師對他的印象更壞了，一開始只是覺得他貪玩，現在認為這個學生的品質有點問題。
一次老師又拖堂，小明在下面轉籃球，一下子沒拿穩，球掉到地上，彈跳著一路沿著走道滾到了前面，惹得兩旁同學大笑。老師以為他是故意的，火冒三丈，下課後罰他不許出去不說，還把籃球沒收了。
小明很氣憤，因為他根本不是故意的。尤其讓他鬱悶的是，老師讓他寫檢查在班上念，必須全體同學都透過了才行，否則就不還給他籃球。
他和老師的樑子越結越大，因為四十多歲的班主任老師是個單身母親，人又認真古板，所以，在背後他給老師起了個外號叫“滅絕師太”。
不知怎麼這個外號就傳到了班主任的耳朵中，老師惱羞成怒，叫來小明的爸爸媽媽訓斥了一番還不解氣，又將小明告到了教導主任和校長那裡。最後，學校給了小明一個記過處分。
但是，老師的“滅絕師太”綽號也因此傳遍了全校，人人皆知，班主任老師因此恨他入骨。
小明的初中生活從此陷入水深火熱之中。班主任老師從來不給他一個好臉看，老師在場，同學們都不敢和他接近。他破罐子破摔，初升高時沒有考上重點高中。班幹部私下透露說，老師在檔案裡給小明的評語很差，到了高中這些檔案都得揹著，所以，小明在高中的日子只怕也不會好到哪裡去。
小明的父母萬般無奈之下，聽從親朋好友的建議，湊錢把小明送到了美國讀高中。
剛來美國，小明英語不好，學校特意安排他進ESL班學習英語。學校的輔導員幫助他選課，建議他剛開始選容易的課，少選課，只要選夠學分就行，不要貪多，等到英語過關了，適應了美國的學習方式，第二年再多選一些課程。
課外活動，小明只選了籃球一項。
每天放學後可以光明正大地在正規的籃球場地和身手相仿的同學一起打球，小明幸福到家了。就衝這個，就覺得美國學校好，就是好！開學不長時間，籃球隊教練就看中了他，把他招進校隊。
小明訓練刻苦，素質又好，球技飛速提高。籃球隊代表學校出去參加比賽時，一般高一的孩子都是坐板凳的多，他卻可以得到些上場機會。等上了高二，他就變成了絕對的主力。
高二那年，他們籃球隊得了地區比賽的第一名，小明是最佳得分手。美國人特別重視體育，全校都為他們球隊的勝利歡呼，校長在學校廣播裡表揚球隊，特意提到小明如何英勇頑強，和隊友協調作戰，有勇有謀地奪取了一場又一場的勝利。
他們籃球隊的大照片掛在學校櫥窗