長室，全體正副校長那裡。
原來，由於鄒師傅彈壓，食堂的秩序一掃先前的混亂局面，無論今天吃喝點啥，不僅排隊買飯打菜井然有序，連說話都可以保持課堂肅靜的良好紀律，有話，也只是交頭接耳悄悄地。
哪怕食堂今天只掛牌出售開水煮白菜，大家也吃成津津有味，一掃先前那種義憤填膺，不僅嚴詞叱責掌勺師傅。更有過激者，動不動滿盤子菜餚就此透過賣菜的櫥窗飛將進去，弄得伙房遍地狼藉的被動情形。
這不僅使老師，特別是兩校校長就此可以省下多少心。
原本，校長們白白耗在食堂裡調解糾紛，效果始終平平的寶貴時間就此可以順利節約，將更多的時間精力集中轉向到事關師生員工前途和命運的大是大非問題方面。
退一萬步，就是中午時間不用老是往食堂那事故多發地點往返，無須將那些調皮搗蛋者弄來校長室訓斥，肝火旺盛，心動過速，而是一反常態地可以在飯後或是泡杯茶，或是燃支菸，正副校長之間就此今天天氣哈哈哈起來。有時，偷得浮生片刻閒，乾脆咪上小會兒，身心各個方面確實愉悅放鬆很多。
其實，鄒師傅也沒有什麼過人招數。他只是比食堂裡的同夥多出點朝鮮戰場方面帶回來的那股子硝煙味。
只要食堂出現混亂場面，他手裡提根燒火棍，勸解，一旦言語不合，先是將燒火棍猛砸餐桌，形成威懾，如果確實無效，那燒火棍揍人也不是沒可能。
即便後來，一些調皮搗蛋的學生懼怕神經略顯疲憊，有點不拿鄒師傅燒火棍當回事了，早前那些起鬨鬧事的頑疾又抬頭露出端倪。
這也沒關係，你再橫，鄒師傅照樣並不示弱。遇上那些個不更事的頑主，鄒師傅轉身進廚房，順手操起一把明晃晃的大菜刀，一路揮舞，嘴裡還唸唸有詞，呼嘯直撲滋事尋釁者而去。私底下，鄒師傅還揚言，不是戰場也戰鬥。
再調皮搗蛋的學生，哪見過動刀動槍的戰鬥真場面，而且撲上來的是一位曾經的中國人民志願軍戰士，於是，只有呼爹喊娘抱頭鼠竄屁滾尿流的份。
私底下，中小學兩校的校長也婉轉地勸慰鄒師傅，頑皮學生畢竟不是他當年戰場上的敵人，主要還是說服教育為主。燒火棍彈壓也就罷了，菜刀真傢伙還是儘量減少動用。
鄒師傅憨厚地笑笑說，那是。我這不也是嚇唬嚇唬這些個調皮搗蛋鬼，不要看我在朝鮮戰場呆過，真劈，也是絕對下不去手的。
第五章 非洲黑西哥（10）
當年，相當於校長的校革委鄒主任為了扭轉學生們前途無望的厭學情緒，現身說法，在全校師生大會上帶頭評判“讀書無用論”。
鄒主任慷慨陳詞道，讀書怎麼會無用呢。現在我們革文化的命，主要是響應領袖號召革那些帝王將相才子佳人式文化糟粕的命。那些反映工農兵，社會主義革命和建設的科學文化知識還是非常有用的。
鄒主任話鋒一轉說，接下去，我馬上要參加市革委有關部門組織的，赴非洲黑西哥考察當地的文教事業的外事活動。
這時，校革委副主任兼教育組長就是原來的校長，他是作為革命幹部代表被結合進學校領導班子的。
原校長是師範大學中文系畢業的。他輕聲提示鄒主任說，是墨西哥，地點也不在非洲，屬於拉丁美洲。
不要咬文嚼字，不黑的能叫墨嗎。鄒主任強調指出，毛主席也說了，地球是個小小寰球，就算這“黑”，不，是墨西哥例如你說屬於拉丁美洲，想必在這寰球上與非洲距離也未必過於遙遠。
校革委副主任頻頻點頭說，這倒也是。
說起來，鄒主任從食堂而一舉成為了校革委主任，也是原校長力舉。
文化革命爆發後，全國各地的中學首先聞風而動。偏偏很多受過正規教育的老師一時有點看不準形勢，完全不像那些中學生，沒有任何包袱，迅速投身革命大串聯，很多人還趕往北京，去天安門廣場接受領袖的親身接見。老師們有點顧忌，首鼠兩端進退為難。
一天，完全是脫毛鳳凰的校長悄悄來到學校食堂，就在灶間那燒火的小板凳上與鄒師傅促膝長談。
校長的意見是，鄒師傅就是當仁不讓的學校教職員工造反司令部司令之不二人選。
鄒師傅三代佃農，本人還是曾經的志願軍復退軍人。更難能可貴的是氣魄。既然參與食堂工作時就可以揮舞燒火棍甚至不惜亮出菜刀，*造反，獨缺鄒師傅式的勇氣，特別是在知識分子成堆的學校裡。校長強調，關鍵時刻需要你這樣的人