也當老師的姑媽硬要沈老師來當老師。因為姑媽自己也有四個崽女要讀書，沈老師的兩個弟弟也要去讀書，所以還想讀書的沈老師就不能再讀書，還不想當老師的沈老師就只能當老師……
當了老師的沈老師說他自己也不知道能不能當個好老師，他原本是想來教一二年級的，可是剛當老師的盤老師說她更當不了好老師，她只讀了小學，而沈老師讀過初中，所以最後還是決定由剛當老師的沈老師來當我們的老師……
愛蓮聽了之後插嘴道：“我姐只是狗屁不懂的狗屁老師，還不如沈老師你來當我們的老師。”
紅光滿面的沈老師馬上問我們：“我到底應該怎麼當老師？”
我們七嘴八舌地告訴他：“你看自己從前的老師怎麼當老師你就怎麼當老師。”
於是精神抖擻的沈老師就叫大掃除，於是我們就熱火朝天鬥志昂揚地大掃除，於是我們就把地不平家的門前屋後搞得寸草不留，於是顛子嬸孃種的藥草也被我們扒得精光，於是顛子嬸孃回家後就把我們罵得狗血淋頭，於是沈老師就勇敢地站出來承擔責任，於是顛子嬸孃就笑眯眯地說：
“不要緊！不要緊！扒了我可以種更好的，更好的扒了我可以種更更更好的……”
我們幫顛子嬸孃圍好一個專門種藥的小園子之後，沈老師就要開始正式上課了。沈老師從前沒見過兩個年級在一間教室裡上課，馬上過來問我們這課怎麼上，同學們七嘴八舌地說了一通之後，沈老師就按我們教他的辦法上起課來。在我們野豬衝，一年難見兩個生人，有沈老師這樣的人上課，大家自然興致勃勃、興高采烈、興奮不已、興趣盎然……
真有趣，上課時同學們說得最多的一句話就是：老師我教你！
不再怕羞的沈老師仍不習慣站在講臺上，除非要到黑板上去寫字，他就儘可能地站在我們身邊，我們開始還喜歡笑他，後來就覺得這樣更好：問問題時很方便。但沈老師不太答得出我們問的問題，同學們都不認得的字，他基本上也認不得，他對那些認得的生字，也往往是這樣教的：
“這個字可能是讀……”。
我們的第一課是一首詩，作者是個少數民族，沈老師原本是憑自己的記憶，把“彝族”讀成“彝族”的，但蹲在門坎上一邊抽菸一邊聽課的地不平說：
“只聽說有個藏族，哪有個什麼彝族？”
謙虛的沈老師一聽，馬上就把“彝族”改讀成“藏族”了，於是我們就跟著他讀：
“藏族／金沙江水清又清……”
沈老師的錯別字也很多，第一節語文課他把“懶惰”的“惰”，寫成了“墮落”的“墮”，第二節語文課他又把“努力”的“努”字寫錯了：“努”字裡的“又”被他寫成了“口”。我們給他指出來時，沈老師同樣很謙虛，說以後見到他寫錯別字，就要趕緊告訴他，免得大家跟著錯，也免得他自己一錯再錯……
不多的作業通常在自習課就做完了，回家後我便覺得無所事事，無所事事時就愛惹事生非。很想讀書卻沒機會讀的哥哥，對我的學習抓得比其它家長緊，一見我東遊西蕩，就叫我去搞學習，這時我就愛去看看新課文。
哥哥給了我一本很破舊的字典，聽說沈老師常為生字發愁，哥哥就讓我預習時把那些生字查出來，無意中就幫助了沈老師，時間久了，沈老師習慣讓我把查出的生字讀音告訴他，再由他教給其它同學。有一天我忘了預習，沈老師卻恰好有不認識的字，便讓我馬上跑回家把字典拿來。接過字典的沈老師很高興，一埋頭就花啦花啦地翻看起來，但很快就開始皺眉頭搔後腦，最後紅頭紅臉地跑到我的座位前：
“你這……這是什麼字典？怎麼不……不能按筆劃查？我沒……沒學過這種，你能……能不能教……教教我？”
學查字典的沈老師，一學便學上了癮，接下來的算術課也就變成了自習課，下午的自然課也變成了自習課。一整天，他不停地翻看字典，不斷地問我問題，直到第二天早上時，滿眼血絲的沈老師才滿臉自得地向我們宣佈：
“我終於學會查部首了！以後四年級的生字也沒問題了！”
下課後，地不平一開口就要我們學沈老師。細聽一下才知道，沈老師為了學查字典，昨晚喝乾了一壺他本不習慣喝的濃茶，熬了整整一夜。野豬衝盛產苦茶，各家通常所喝的茶水，都是在開水裡撒進一小把茶葉泡出來的。遇到有事要熬夜時，人們往往會將一大把茶葉放進水裡去煮，煮出後就只見茶葉不見水，喝起來又苦又釅，保你一個晚上都興沖沖