我個人的經驗看，記課堂筆記有兩點好處：一是為課下的複習工作節省時間；二是吸引自己的注意力，使得自己的思路一直跟著老師，避免出現精神不集中的現象，這也是我認為有效利用課堂時間的好方法。
雖然大家都知道上課要記筆記，但很多人不會記筆記，要麼就像記流水賬一樣，老師板書寫什麼就記什麼。通常老師板書的內容在書本上都能找到，而且那樣泛泛的記錄也很難找到重點和難點；要麼就是隨意的在本子上寫東西，聽到哪一句就寫那一句，通常情況，這樣記筆記的同學，上課依然存在精神溜號的現象，他們是在精神走神以後又回到課堂上而胡亂的寫下的幾筆。當然，以上兩種記錄課堂內容的方法既不利於課下的複習工作（花費大量時間找重點和難點），也沒有有效的利用課堂上的45分鐘（精神溜號，浪費時間）。
在這裡，我把我個人記筆記的經驗告訴大家，雖然它不是最好的，但卻對我有很大的幫助，希望這種方法對你們也有所啟迪。
1。 挑選重點和難點記錄
每當老師上課時，你不僅要認真聽課，還要及時記下老師所講的重點內容。當然剛開始時，或許還不能準確判斷哪些知識點是重點，哪些是難點。但只要仔細聽課，不難發現個別的地方老師會提高嗓音，或是重複兩到三遍這個問題，那時該意識到這個問題可能是本節課的知識重點或難點，然後把它記在本子上。
漸漸地你會發現，記在本子上的知識點多數是老師以後提到的學習知識點。由於你在課堂上已經記錄了這些問題，在課下也做過相應的練習和複習，對這些學習的重點和難點把握得很好，考試中自然會取得高分。
1。 挑選自己不懂的知識點記錄
當然，任何人在上課時都不可能保持45分鐘內精神的高度集中，一定會有一些時間允許你的思想開“小差”，每當這時候會遺漏一些重要的知識點，或有沒有聽懂的地方，此時需要自己能夠及時的發現，並詳細的記錄在本子上。
節省課下複習的時間——做好課堂筆記（2）
還有一點是，有的老師講課速度比較快，他不會因為某個人的思路沒有跟上而放慢講課的節奏。這樣，就會有部分同學為了跟上進度而留下一些不懂的問題。這時也應該及時的記錄下來，下課後自己再次琢磨或請教老師和同學。
3。 記課本上沒有的內容
很多優秀的老師在上課時，為了學生能夠更好地領悟、理解某個問題，他們往往會補充一些課本上沒有的材料。而這些內容往往是本節課需要掌握的重點、難點或是具有典型性的例題。
這個時侯，一個會記錄課堂筆記的同學，應該有意識的記錄下這些精華部分。這樣，不僅有利於課後複習，也有利於深入地理解某個問題。
4。 記聽課心得
記錄聽課的心得，這應該算是記錄課堂筆記中比較難的部分，同時，它也是非常有技巧性的。通常情況下，那些筆記記錄得比較好的同學，都有這個環節，這會給他們的學習帶來很大的幫助。
當然，對於大多數青少年朋友來說，記錄聽課心得是極其容易忽略的一個問題，同時，也很難做好這一點。在老師講課時，絕大部分的同學對老師講的精彩部分有自己的體會和感悟，但有的同學聽過後只會在心裡默默的感嘆，或是在心裡回想自己的體悟；而有的同學卻能夠及時記錄下來自己的理解和體會。當然，只在心裡想的同學，過後極其容易忘記當時的感想，而那些記錄在本子上的同學，透過翻看筆記往往能夠回想起當時的體悟。那麼，可想而知，當然是後者對於這個問題的記憶更加地深刻，透過多次回想理解也逐步加深。
5。 增加課堂筆記的總結性
也就是說，綜合以上幾點，把你的課堂筆記記錄的詳細和明確，且對每個環節利用課上或課下的時間做一些總結性的概括。
前幾天，我找到了我在初中時的語文筆記，下面我給大家展示一下我的筆記內容，以《陋室銘》的課時筆記為例：
今天，語文老師高度評價這一課，並講解了他的兩點感悟。
感悟一：小而精深。
感悟二：斯時陋室，惟吾德馨。
精彩名句：山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。
老師對此文的精彩板書：斯是陋室，惟吾德馨。此語乃本文中點睛之筆，道出了作者崇簡、崇德，不圖虛名，不求豪奢，淡泊名利，注重德行的生活情趣和高尚人品。