有注重這一項。他們對孩子生活的各個方面都進行“代勞”和“包辦”，只要孩子愛學習，成績好就認為萬事大吉了。小學時天天接送，中學時還不會洗衣服，考上了大學還要大人們親自送到學校。
這樣的孩子只知道學習，既不會生活，也缺少交際，在這種情況下長大的孩子，當然在遇到意外事件時，就會反應遲鈍，缺乏應變能力了。
蔡莉雯是個聰明可愛的小女孩，活潑愛動，喜歡與同學們一起玩耍，看見媽媽洗衣服燒飯時也會在後面跟著學，並且見到爸媽的朋友，還會像小大人似的打招呼，凡是見過蔡莉雯的人都誇她是個懂事乖巧的孩子。但蔡莉雯媽媽看見她這樣，認為學做家務沒有出息，與小朋友在一起玩以後就會越來越貪玩，對大人們的禮貌也沒有必要如此早學。她認為蔡莉雯當前的任務就是學習，只要學習好了，就一切都有了。
蔡莉雯媽媽為了能使女兒改變生活方式，一心只撲在學習上，她舉了很多別人考上大學後才能擁有一切的例子，並且告訴蔡莉雯，如果不好好學習，長大後就沒有飯吃，就得像乞丐一樣，穿著破爛的衣服，拿著破碗到處討飯吃。可能是蔡莉雯聽懂了媽媽的話，也可能是蔡莉雯被媽媽一次次描述不好好學習以後的恐怖景象嚇住了。慢慢地，蔡莉雯變了，變得放學後就到自己小屋裡，吃飯時也沉默不語，媽媽做什麼事情也不上前幫忙了。
有一次，蔡莉雯媽媽炒菜時，因為外面有人喊，就讓蔡莉雯幫著翻翻菜，沒有想到，從外面回來後，蔡莉雯一直在那裡來回翻菜，而菜早已爛得不成樣了，蔡莉雯還沒有把火關掉。而這些事情，是蔡莉雯很早的時候都跟著她能做的事情。
應變能力：讓孩子學會隨著情況變（2）
蔡莉雯父母的朋友現在見到蔡莉雯時，也很吃驚她現在的狀況，蔡莉雯不僅不愛與她們打招呼了，同時表情也變得冷漠了。蔡莉雯媽媽這時候才意識到只注重學習的惡果了。
應變能力是一個人立足於社會的基本能力之一，擁有了應變能力，才會生活得如魚得水，才會較容易地達到自己想要的目標。而這一項能力，需要父母們從孩子小時候就進行有意識地培養，而不應該眼睛只盯著孩子的成績。那些認為孩子學習好將來什麼就都不缺了的父母，不僅觀念陳舊，可能還會因此對孩子造成無法彌補的傷害。
應變能力在如今科技、經濟等迅速發展的社會里，顯得尤其重要。沒有應變能力，只守著滿腹的死知識是跟不上時代的潮流的。所以，父母們應該從只注重孩子的成績轉向多方面各角度地對孩子進行培養，這樣對孩子才是負責的，對孩子將來的發展才是有益的。
妙招一：培養孩子隨機應變的靈活思維
培養孩子隨機應變的靈活思維，孩子遇突發事件時才會冷靜、不慌張。
劉海燕剛剛四歲，她雖然小，遇事卻能隨機應變不慌張。
有一次，劉海燕與爸爸正在院子裡玩，看見鄰居家一個比她大的女孩哭著朝自己家跑來，劉海燕經常與這個女孩玩，她趕忙迎上去，那個女孩說她媽媽要打她，說完就跑進裡屋藏了起來。正在這時，那個女孩的媽媽手裡拿著一把笤帚進了院子，問劉海燕的爸爸看到她閨女沒有。劉海燕的爸爸剛要說話，劉海燕忙把話接了過來。“去那邊了。”劉海燕指著正西的方向說。那個女孩的媽媽就走了，小女孩免了一頓揍，後來還向劉海燕道謝呢。
父母要注意培養孩子隨機應變的靈活思維，這樣才能增強孩子遇事時的應變能力。但是，父母要讓孩子分清應變能力與說謊的區別，不能把兩者混淆在一起。
妙招二：培養孩子對突發事件的處理能力
孩子小，對生活中很多事情自己不能辨別，這就需要大人進行引導與教育。只有這樣，孩子才能在突發事件來臨時進行正確判斷，從而脫離險境。
方文軍今年5歲，剛上幼兒園。雖然人小，卻是個鬼機靈。有一天下午放學後，爸媽還沒有來接自己。方文軍就從學校裡溜了出來，想到外面看看媽媽來了沒有。
出了校門，他朝家裡的方向看了看，還沒有媽媽的影子，於是就在旁邊的一個石堆邊玩起了石子。正在他玩得正起勁，一個三十多歲的婦女走到他面前，告訴方文軍是他媽來讓接他，方文軍看著面前的陌生婦女，想起了媽媽常和自己提起那些拐騙孩子的事情。他眼珠一轉，衝著那位婦女說道：“好啊，我早就等著急了，你等著我，我去學校拿書包出來。”那位婦女沒有想到如此小的孩子會說謊，為了不使方文軍懷疑，就衝著方文軍笑著說：