接將黃一凡寫的一系列詩詞摘抄了下來，並且要求自己的子女背誦。
一天過去，沒有什麼變化。
兩天過去，沒有什麼變化。
三天過去，仍然沒有什麼變化。
七天過去，情況發生了一點點小轉變，一眾家長的子女突然變得會使用對偶，排比，等修辭用法。甚至，在寫作文作的時候偶爾用的一些詞也顯得讓人眼前一亮，如一陣清風襲來。
半個月過去，不少家長的子女已經可以引用不少典故，整個文章也變得明朗輕快。有領悟能力較強者，甚至整個文章便如音樂一般，讀之令人心情非常愉悅。
一個月過去，有一些家長赫然發現，他們已經有一些不知道怎麼評價自己子女的寫作了。
不是寫得不好。
而是寫得實在是超出了他們的想像，令他們感覺有一些在做夢。
不過，這一切只不過是在小範圍內產生影響。
而真正令無數人士關注《聲律啟蒙》的，源自一場30所名校作文考試。
如果是在平時，這樣的考試雖然重大，但其實也就這樣。
每年各類名校都會舉辦聯考，特別是像這種能體現學子語文綜合能力的作文。而一般來說，哪怕是每年舉行這樣的作文考試，比較優秀的作文都比較少。畢竟是初中生，雖然掌握了一定的詞彙量，也雖然掌握了一定數量的典故，但如何將這一些詞彙與典故，以及各類寫作技藝用到自己的寫作當中，那就不是一件容易的事了。
可是，這一次的30所名校作文考試卻是令一眾閱卷者大吃一驚。他們不但發現今年各個學校學子的作文水平比往年高上了一籌，甚至，他們還發現了有幾篇作文寫得令他們都為之驚歎。
如這一篇“天上人家”寫得簡直是大氣磅礴，氣勢萬千。
又如這一篇“桃花江”更是用一系列排比組合寫出了家鄉母親河特別的味道。
還有這一篇“我愛你母親”，整個文章流露出子女對於母親的無盡想念，讀著讀著，竟然眼淚都流了下來。
看到這一些文章，有一些閱卷老師不可思議的說道：“這哪裡是什麼初中生寫的作文，哪怕是大學生也沒有這樣的靈氣呀。”
受此影響之下，一眾名校講師親自調查了此事。
在找到十幾位種子選手一翻交談之後，《聲律啟蒙》一書登上了大雅之堂。（未完待續。）
第七百四三章：一門關於姓氏的學問
大雅之堂是哪裡？
大雅之堂是文雅高貴的場所。
哪個地方是文雅高貴的場所？
最符合這一個詞彙的，便是學校。
登上大雅之堂，便是成為象牙塔的經典之文。
可以說，聲律啟蒙登上大雅之堂這一件事的出現，他所產生的影響無比之大。
有人說，《聲律啟蒙》登上大雅之堂，開創了新時代的蒙學。
雖然華夏幾千年以來都有蒙學計劃，但那時華夏的蒙學並不是叫蒙學，而是叫幼學。所謂的幼學，那就是教幼兒的學問。但蒙學，卻是啟蒙之學。一個是教幼兒的學問，一個是教你啟蒙的學問。雖然只是一字之差，但意思卻千差萬別。
也有人說。
《聲律啟蒙》登上大雅之堂是對傳統文化的迴歸。
因為，現在的語文教育越來越口語化，越來越簡單化。但事實上語文是有傳承體系的，太過於口語的語文教育則失去了漢語言的精髓。聲律啟蒙即是對初學者的語文啟蒙，更是對傳統文化的認可，對傳統文化的保護。
同樣還有人說，《聲律啟蒙》登上大雅之堂，真正奠定了三位大師的地位。這三位大師地位超然，任何一位都做出了無與倫比的成就，幾乎可以說是在當今之世所有大師之上。而這三位大師是誰，不言而喻。
而創造瞭如此影響力的黃一凡，這會兒卻是在接受一家報紙的採訪。
這一家不再是江南都市報，也不再是新民報，同樣不是青年報，而是人民日報。
做為國內最具有權威的報紙，黃一凡已經有資格登上這一家報紙，並且專門做出專訪。
事實上。
其實人民日報在早很久的時候就有采訪黃一凡的想法，只是當時黃一凡並不太願意接受，所以也就推掉了。如今，在改革國內基礎教育這一塊上，黃一凡沒有迴避，欣然接受採訪。
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空，黃教授，謝謝您給我們帶來了一首這麼美麗