縣城而去，準備視察當陽的中學堂。
中學堂非強自教育，採用考試招募制，免除學費，學制為三年。目前當陽僅此一所，學生只有九十八人，規模相當小。
中學堂依然不以四書五經為重點，開設了語文、數學、格物、地理（包含天文）、歷史等科目。為了開闊學生視野，林純鴻邀請傳教士前來授課，專門講授地理和格物等科目，受到了學生的熱烈追捧。尤其是地理，每個學生無不期待拿著價值幾百兩的望遠鏡觀看銀河，看看銀河到底是不是由很多星星組成。
林純鴻豪情萬丈，大放厥詞：“別看現在中學堂只有九十八個學生，明年，只需要等到明年，當陽小學堂的第一批學生就畢業，我們必將招到更多的學生。屆時，諸位想想，荊州、夷陵該有多少中學生畢業？我們的行知書堂得著手擴建啦！”
林純鴻手舞足蹈：“諸位也知道，行知書堂的學生多麼受歡迎，一畢業，就被搶奪一空，有的商家甚至開出了年薪五百兩的高價！這可比官吏的俸祿高多了！”
除林純鴻和宋應星外，眾人被格物、地理等學科震得一愣一愣的，這天下也太奇妙了，完全顛覆了他們的傳統認知。
黃宗羲甚為謹慎，提醒道：“大人，自古星象觀測乃禁忌，大人就不怕惹禍上身？”
林純鴻向北方拱了拱手，道：“聖上乃有道明君，組織天下、海外才智之士修訂《崇禎曆書》，闡述星象執行自然之理，怎麼會反對天下人觀測星象呢？《崇禎曆書》已修訂完畢，雖未正式頒行天下，行知書堂就有一份，諸位若有興趣，可借閱觀摩，裡面基本都是真知灼見！”
“如此甚好！”黃宗羲點頭道，“在下估計，學生學了地理、格物，對四書五經難有絲毫興趣！”
林純鴻竊笑不已，這黃宗羲可算一言中的，讓開了眼界的學生再去窮一生之力學習四書五經，這比殺了他們還難受。林純鴻有這份信心，畢業的學生有良好的待遇，又找到了興趣所在，必然將四書五經扔到垃圾堆裡去，長此以往，大明的整個風氣將被改變，所有士子將認識到，除了科舉，其他的出路非常廣闊。
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黃宗羲的感知非常敏銳，他已經模模糊糊認識到，林純鴻普及教育一策，恐怕會比土地贖買更為影響深遠，說不定，若干年後，會讓大明發生翻天覆地的變化。
回到荊州後，黃宗羲茶飯不思，整rì恍恍惚惚，總覺得摸到了點東西，卻怎麼也想不明白。
在邦泰境內遊歷半月，黃宗羲看到了諸多新奇之物，切身體會到邦泰的強大實力，並從普通小民上感受到大明上下所沒有的活力。這裡秩序井然，這裡規則完善合理，這裡堪稱大明管理最為嚴格的地方。
同時，黃宗羲察覺到，在邦泰境內，鄉村延續千年的宗族勢力受到了或多或少的衝擊，士紳統治體系rì趨瓦解。邦泰藉助鄉村貨棧和弓兵體系，對鄉村實施有效的管理，這堪稱史上第一次。
黃宗羲相信，憑藉邦泰完善的管理體系，其後備力量幾乎無窮。一旦邦泰與朝廷發生衝突，即使朝廷調集天下兵馬攻打邦泰，邦泰也並非無還手之力。
更為致命的是，邦泰將境內的大部土地直接控制在手中，對境內的控制力達到了空前絕後的地步。黃宗羲對邦泰的政策瞭如指掌，他給林純鴻算了一筆賬：目前林純鴻租給佃戶的土地高達九百萬畝，一畝地按時價六成的價格收購一石糧食，邦泰將為佃戶支付五百多萬兩銀子，從而得到九百多萬石糧食。
九百多萬石糧食是什麼概念？可供三四百萬人吃一年！
邦泰境內遠遠消耗不了這麼多糧食，林純鴻手握這麼多糧食，無論是投機倒把，還是利用糧食控制其他勢力，可謂易如反掌！
黃宗羲對糧食收購政策拍案叫絕，荊州地區一畝地糧食產量在兩石半左右，佃戶租種林純鴻的土地，相當於租稅為二成五，這個政策極大地提升了佃戶的積極xìng，畢竟，租稅不是簡單的按成計算，每年繳多少是一定的，農夫生產的糧食越多，得利也越多！
事實也確實如此，黃宗羲就發現農夫們披星戴月，勤於耕作。而且《植稻小識》一出版，就被搶購一空，進入千家萬戶，明年，必然變成更多的糧食擺放在倉庫內。
而且收購糧食乃硬xìng規定，如果今年不能賣夠糧食數量，土地將被收回！從這點出發，也算強制xìng規定農夫必須種糧。
“一條政策，居然考慮到方方面面，委實可懼！太湖熟天下足該改為湖廣熟天下足嘍！”黃宗羲說不