在一個早秋的寂靜的夜晚，我和她坐在一棵枝葉茂密的蘋果樹下，望著空中正在飛往溫暖的邊遠地區的仙鶴，我問祖母：“奶奶，什麼叫愛情呀？”
她能用童話講解最複雜的事情。此刻她的一雙眼睛呈現出沉思而驚異的神情。她以一種特別的、與往日不同的目光看了我一眼，說：“什麼叫愛情？當上帝創造人類時，他把土地分給一個男人和一個女人，告訴他們怎樣搭窩棚，給男人一把鏟子，給女人一捧種子。
“整整一年之後，有一天一大早，他和大天使加弗利爾來了，他看見這一對男女坐在小棚子旁邊，地裡的莊稼已經熟了，他們身旁放著一個搖籃，搖籃裡睡著一個嬰兒，這一對男女時而望望天空，時而又彼此看看，就在這一瞬間，他倆的眼神相碰在一起，上帝在他們身上看見了一種不可思議的美和一種從未見過的力量。這種美遠遠超過藍天和太陽、土地和長滿小麥的田野。總之，比上帝所製作和創造的一切都美，這種美使上帝顫抖、驚異，以致驚呆了。他向大天使加弗利爾問道：‘這是什麼？’‘這是愛情。’
“五十年後他和大天使加弗利爾又來了。他看見了一座非常好的小木屋代替了原來的小棚子，草原上修起了花園，地裡的莊稼已經熟了，兒子們正在耕種，女兒們正在收麥，孫子們正在綠草地上玩耍。在小木屋門前坐著一個老頭和老太婆，他們時而看看紅色的朝霞，時而又彼此望望。上帝從他倆的眼神裡看見了更加美麗和更加強大的力量，而且好象又增加了新的東西。‘這是什麼？’上帝問大天使。‘忠誠！’
“三年後他與大天使又來了。他看見男人坐在小山坡上，一雙眼睛呈現出非常憂慮的神色，但是，卻仍然表現出那種不可思議的美和力量，已經不僅僅是愛情和忠誠，還蘊藏著一種新的東西。‘這又是什麼？’他問大天使。‘心頭的記憶。’
“
“這就是愛情，我的小孫子！愛情比上帝權威大，這是人類永恆的美與力量，一代一代地相傳。我們每一個人最終都會變成一把骨灰，但是，愛情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶。”
我的小女兒，這就是愛情！世上各種有生命的東西生活、繁殖，成千上萬地延續自己的有生命的後代。但是，只有人懂得愛。而且說實在的，只有在他善於像人那樣去愛的時候，他才是一個真正的人。如果他不懂得愛，不能提到人性美的高度，那就是說他只是一個能夠成為人的人，但是還沒有成為真正的人，
第一部分：愛的追問 愛情是什麼
一起理解愛情
一起理解愛情
信讀完了。教室裡出乎尋常的安靜。
我看到了學生眼裡那憧憬和沉思的目光，還有幾個女孩兒眼裡閃動著淚光，我不由肅然而感動，那是年輕的心對美好的呼應和嚮往啊。蘇霍姆林斯基，這位偉大的教育家，不僅在自己女兒那純淨的心田裡播撒了愛的種子，而且也為今天的孩子們留下了一首跳動著獨特韻律的教育詩，他不只是對“什麼是愛情”的問題做了一個詩意的回答，更是用愛的語言喚起了孩子們心靈中的美好。
教室裡，只有《月光曲》的旋律仍在緩緩地流淌著，
真希望，此刻永恆。
實在不忍打擾孩子們此刻的心境，過了好一會兒，我才開始說話：
“關於什麼是愛情，早在古希臘羅馬時代的思想家們就開始了探討，到了現代，哲學家、美學家、心理學家、倫理學家都從不同的角度來闡釋愛情的內涵，都從不同的層面來揭示愛情的真締。可以說，十四歲的女兒給自己的父親提出了一個很難解答的問題。可是，這位教育家卻以獨特的方式、獨特的角度，對‘什麼是愛情’作了一個非常美妙的回答。這封信，也一定喚起了你們心裡對愛情的感受，能不能用一個詞語簡潔地表達一下自己的感受呢？”
辛興率先舉起了手說∶“永恆。”
隨後又有幾個學生站起來發言。
——“美好”
——“神聖”
——“忠誠”
——“力量”
學生們發言非常踴躍，出乎我的意料。
“愛情，真正的愛情，千百年來就是這樣給一代又一代人的心靈以給養和嚮往！蘇霍姆林斯基的祖母在講述完那個美麗的神話故事之後，給愛情做了一句簡要的概括，還記得嗎？”
“人類永恆的美和力量。”學生們幾乎是異口同聲地說道。
“談談你們對這句話的理解，好嗎？”我希望學