小畜牲一絲不掛，可能活得更好。父母對孩子的想法背道而馳，父親頭腦裡有男人的理想，他要按照斯巴達的方式嚴格訓練兒子，好讓他有強健的體格。他要兒子冬天睡覺不生火，教他大口喝甘蔗酒，看見教堂遊行的隊伍就說粗話。可是小孩子天性馴良，辜負了父親的苦心，枉費了他的精力。母親總把兒子帶在身邊，為他剪硬紙板，給他講故事，沒完沒了地自言自語，快樂中有幾分憂鬱，親熱得又過於羅唆。她的日子過得孤寂，就把支離破碎的幻想全都寄託在孩子身上。她夢想著高官厚祿，彷彿看見他已經長大成人，漂亮，聰明，不管是修築橋樑公路也好，做官執法也好，都有所成就了。她教他認字，甚至彈著一架早買的舊鋼琴，教他唱兩三支小調。但是對這一套，重財輕文的包法利先生卻說是太划不來了。難道他們有條件供養他上公立學校，將來買個一官半職，或者盤進一家店面？再說，一個人只要膽大臉皮厚，總會有得意的日子。包法利太太只好咬咬嘴唇，讓孩子在村裡吊兒郎當。
他跟在莊稼漢後面，用土塊打得烏鴉東飛西跑，他沿著溝摘黑莓吃，手裡拿根釣竿，卻說是在看管火雞；到了收穫季節他就翻曬穀子，在樹林裡東奔西跑；下雨天他在教堂門廊下的地上畫方格，玩跳房子的遊戲，碰到節日他就求教堂的管事讓他敲鐘，好把身子吊在粗繩上，繩子來回擺動，他就覺得在隨風飛舞。
因此，他長得像一棵硬木樹，手臂結實，膚色健美。
十二歲上，他母親才得到允許，讓他開始學習。他的啟蒙老師是教堂的神甫。不過上課的時間太短，又不固定，起不了多大作用。功課都是忙裡偷閒教的，剛剛行過洗禮，又要舉行葬禮，中間有點閒暇，就站在聖器室裡，匆匆忙忙講上一課；或者是在晚禱之後，神甫不出門了，又叫人去把學生找來。他們兩人上得樓來，走進他的房間，於是各就各位：蒼蠅和蛾子也圍著蠟燭飛舞。天氣一熱，孩子就打瞌睡；神甫雙手壓在肚皮上，昏昏沉沉，不消多久，也就張嘴打起鼾來。有時，神甫給附近的病人行過臨終聖禮回家，看見夏爾在田地裡頑皮搗亂，就把他喊住，訓了他刻把鍾，並且利用機會，叫他在樹底下背動詞變位表。但不是天下雨，就是過路的熟人，把他們的功課打斷了。儘管如此，神甫對他一直表示滿意，甚至還說：小夥子記性挺好。
夏爾不能就停留在這一步呀。母親一抓緊，父親問心有愧，或者是嫌累了，居然不反對就讓了步，但還是又拖了一年，等到這個頑童行過第一次聖體瞻禮再說。六個月一晃就過去了；第二年十月底，夏爾總算進了盧昂中學，還是過聖·羅曼節期間，他父親來趕熱鬧時，親自把他帶來的。
時過境遷，我們現在誰也不記得他的事了，只知道他脾氣好，玩的時候玩，讀書的時候讀書，在教室裡聽講，在寢室裡睡覺，在餐廳裡就餐。他的家長代理人是手套街一家五金批發店的老闆，每個月接他出來一次，總是在星期天鋪子關門之後，打發他到碼頭去逛逛，看看船來船往，然後一到七點，就送他回學校晚餐。每個星期四晚上，他給母親寫一封長信，用的是紅墨水，還用三塊小麵糰封口；然後他就複習歷史課的筆記，或者在自習室裡讀一本過時的、情節拖帶的《希臘遊記》，散步的時候，他老是和校工聊天，因為他們兩個都是鄉下來的。
靠了用功，他在班上總是保持中下水平；有一回考博物學，他雖然沒有得獎，卻受到了表揚。但是，到三年級結束的時候，他的父母要他退學，並且要他學醫，說是相信他會出人頭地，得到學位的。
他的母親認識羅伯克河岸一家洗染店，就在四層樓上為他找了一間房子。她把他的膳宿安排停當，弄來幾件傢俱，一張桌子，兩把椅子，還從家裡運來一張櫻桃木的舊床，另外買了一個生鐵小火爐，儲存了一堆木柴，準備可憐的孩子過冬取暖之用。住了一個禮拜之後，她才回鄉下去，臨行前還千叮嚀、萬囑咐，說現在就只剩下他一個人了，一定要會照管自己。
佈告欄裡的功課表使他頭昏腦脹：解剖學、病理學、生理學、藥劑學、化學、植物學、診斷學、治療學，還不提衛生學和藥材學，一個個名詞他都搞不清來龍去脈，看起來好像神廟的大門，裡面莊嚴肅穆，一片黑暗。他什麼也不懂；聽講也是白搭，一點也沒理解。不過他很用功，筆記訂了一本又是一本，上課每堂都到，實習一次不缺。他完成繁瑣的日常工作，就像矇住眼睛拉磨的馬一樣，轉來轉去也不知道磨的是什麼。
為了省得他花錢，他的母親每個星期都託郵車給他帶來一大塊叉燒小牛肉，他上午從醫院回來，就