皮毛而已，而並沒有領悟科學精神的實質。相反，在她的頭腦中，與科學精神相左的想當然思維卻仍舊大行其道。
《現代漢語詞典》上說，“想當然”是指憑主觀推測，認為事情大概是或應該是這樣。“想當然”的反面就是強調獨立思考，實事求是與調查研究的科學精神。
我們可以對比一下劉亦婷進哈佛前後的一些文字，不難看出，即使經過哈佛4年的訓練，劉亦婷的“想當然”依然故我。
申請哈佛：“想當然”開道
大家知道，申請美國大學必須寫一篇個人陳述，對於高中生來說，往往有著比較固定的要求，比如一些美國大學的通用申請表，對個人陳述做出了這樣的說明：
1、評價一段對你有特殊意味的經歷、成就。
2、評論一個你所關心的個人的、當地的、國家的或國際的問題，以及它對你的重要性。
3、指出一個對你有影響的人，並描述其影響。
4、描述對你有影響的一位小說角色、一段歷史、或者一件創造性的工作（如藝術、音樂、科學等），並說明這種影響。
根據這樣的要求劉亦婷寫了兩篇個人陳述。一篇名為《繼父的禮物》，另一篇名為《頓悟》。我在前面說過，劉亦婷的作文乏善可陳，而且存在著思考方法方面的問題，接下來就《頓悟》這篇文章，詳細說說我的看法。
頓悟
劉亦婷申請哈佛的作文
16歲生日前後，我常常陷入一種陌生的心境。表面上看起來，我還是和往常一樣勤奮而快樂，每天都忙著和代數符號、英語單詞和作文的格子紙打交道，加上班幹部和學生會的工作，經常忙得連洗襪子的時間都沒有。然而我的心裡卻不時襲來一陣空虛和迷惘，我弄不清自己為什麼這麼努力，是慣性？還是環境的壓力？我究竟想過怎樣的一生呢？這些問題久久地困擾著我，直到暑假來臨。
從學校回家後的第一個週末，我和父母去鄉下的水果基地參觀。我正在巴士上起勁兒地聊著學校的趣事呢，突然，一股惡臭迫使我閉上了嘴巴。探頭一看，堵車了，路旁竟是一座黑壓壓的垃圾山，足有幾百個揀垃圾的農民，正在臭氣熏天的垃圾山上爭搶剛從城裡運來的垃圾。
我驚訝得說不出話來，在乘客們的抱怨聲中，那部描寫垃圾部落的中篇小說《青城之矢》，閃電似的在我腦海裡過起了電影。看起來這些人和小說裡的“垃圾蟲”一樣勤勞，可就是得不到正常人的生活。沒想到，紙上的場景活現在眼前的時候，竟會如此令人震驚！爸爸和媽媽也很吃驚，他們小聲議論著：淪落為“垃圾蟲”的農民越來越多了，每個城市都有幾個垃圾部落，每個垃圾部落裡，都有一群在垃圾中生長的失學兒童……
是的，眼前就有這樣一個兒童，她孤單地站在垃圾山下，用憂鬱的目光注視著我，蓬亂的頭髮裡夾著紙屑，手裡抱著一個只有一條胳膊的布娃娃。看見被垃圾車堵住的車流又開動起來，她突然咧開嘴燦爛地一笑，並讓她的布娃娃用獨臂和我再見。
這情景讓我難過得想哭。
垃圾山迅速地從視線中消失了，那個小女孩和她的布娃娃卻在我心裡揮之不去。
半年後，我又和父母談到了這件事。我困惑地問：“他們也是鮮活的生命，他們也是中國公民，為什麼他們只能有這樣悲慘的命運呢？”爸爸和媽媽說，這個問題很複雜，如果我想研究，可以參考剛出版的《中國新時期階級階層報告》。
我抱著這本厚書足足啃了一週。根據書中提供的統計數字和分析報告，我推匯出來的答案是：這些“垃圾蟲”只是龐大的農村剩餘勞動力的一小部分。他們沒有資金，也沒有文化和技術。在低素質勞動力過剩，經濟還不夠發達的現階段，社會還沒有財力來救助他們。在中國真正富起來之前，他們只能在貧困和犯罪中繼續掙扎。
這個無奈的結論深深地刺痛了我。希望中國快點富裕起來的願望，比任何時候都更加迫切！走上陽臺仰望星空，點點繁星中似有小女孩渴望的眼睛。就在這一刻，我心中湧起一種強烈的衝動：我要把我的一生奉獻給祖國的經濟建設。我要以科學文化知識為槓桿，為人民提供更多的就業機會；為社會創造更多的財富；讓貧困的兒童都能上學；讓需要救助的人都得到救助……這沉甸甸的使命感把我的心填得滿滿的，從此以後，我每一天的努力都有了新的價值和意義。
這篇文章的主題思想幾句話可以概括。劉亦婷曾有一度非常迷惘，不知道人生意義是什麼，後來在一次參觀