能預想到什麼後果？”
黃俊聽著男老師的介紹，心裡打了一個突。對啊，本源星已經告別電能時代了，這實體馭電好像只能在地球這樣的星球使用了。電能跟**連線，好像沒什麼好事吧。
最差的，全身發麻。厲害了，那就是玩命啊。
黃俊還能理解男老師的講解，影片中的其他學生卻是茫然搖頭。
“大家不知道？”男老師看了看學生，視線轉移到翱鳳的身上：“你知道嗎？”
翱鳳搖頭。
“大家接觸過能量石的能量嗎？感覺差不多。”男老師舉著例子介紹道。
聽到這話，在座的學生當即動容了，後怕的打起了哆嗦。
“很可怕吧？”男老師問道。
一位男學生點頭說道：“哪是很可怕，簡直就是要命啊。我曾經接觸了能量石傳輸的能量，全身痠麻，戰慄不止。若不是報警裝置及時切斷能量供應，我指定變成焦炭。”
“怎樣避免這個弊端呢？”男老師追問道。
男學生搖頭。
“哈哈”男老師暢快一笑，說道：“要剋制實體馭電的弊端，那就是把人體改造成絕緣體。有一點大家應該知道吧，絕緣體和導電體之間並沒有絕對的界限。”
“往往絕緣體受熱，導電性就會提高。所以呢，實體馭電時，身體的溫度不要太高，還有必須控制人體的生物電流動速度。這是一個比較困難的過程，大家要多做嘗試，敢於嘗試。”
“我們怕被電死啊。”翱鳳苦悶的說道。
“可以從小電壓，小電流開始。只要掌握了規律，就算是你們實體接觸數萬伏的電壓，數千安的電流也不會有問題。”男老師鼓勵道。
黃俊聽著這說法，有些心動了。我一定要去試試。
“下面，我說說，為什麼要讓你們從實體馭電開始。”
男老師嚴肅的看著學生，說道：“實體馭電的下一步就是遙控馭電，而遙控馭電的基礎就是電能隨時在變的頻率。這些頻率怎麼把握呢，就需要從實體馭電中篩選，提取出來，並轉化為可利用的生物電場。”
“共鳴感應，就是這麼來的。你們掌握的頻率越多，運用起來越嫻熟，用途越廣泛。”
眾學生聽到這話，倍加重視的點了點頭。
“接下來說第二種，還是實體馭電，只是新增了一點內容。在電能中，提取裡面的資訊和訊號，可以是聲音，可以是影像，甚至於只是程式碼。”男老師說完，看起了眾人的反應。
眾學生像是回味似的，一個個的低下頭。
黃俊看著大家的反應，有些吃驚的搖了搖頭。這馭電果然不是一朝一夕就能學會的呀。人不是機器，能夠設定程式，專業的區分出各種訊號。這一步著實有些難啊。
見大家信心受到影響了，男老師哈哈一笑，說道：“這東西沒什麼難的，等你們多次嘗試後，就能完全把握。當然，這需要足夠的時間做支撐，想一蹴而就，幾乎不可能。”
老師這麼一說，眾學生凝重的表情這才有所緩和。
“好吧，咱們接著說。第三步，簡單的遙控馭電。字面意思說的很明白了，這個階段，駕馭電能能夠遙控，距離長短看大家的意念了。意念強，可以控制百米直徑的電能。”
“意念弱，興許只是面前的幾米，幾十厘米。”
對於老師的這個說法，大家沒有異議。
但是，老師說到這沒有接著介紹。
“同學們，你們在一年級學習的東西基本就這麼多，理論可以很精簡，但實踐起來卻是困難重重。接下來呢，你們要做的就是參加實習，親身去體驗。”
“遇到什麼問題，感覺有什麼難度，咱們再回到課堂，統一講解。”男老師說到這，躬身行了一禮，面帶笑容的走了。
黃俊看著突然黑下來的顯示屏，有些詫異。這就完了？還有很多東西沒介紹呢，難道要到二年級去學？
很是不甘心的想著，黃俊有些明白，教室內為什麼沒人了。那些學生去參加實習了。自己剛來，什麼都不懂，被無情的捨棄了。
“唉，看來我也得到實驗室看看了。”
黃俊嘆聲自語道。（未完待續。。）
第384章 第一次試電
黃俊想到實驗室的想法很是強烈，但是在考慮到自己的薄弱基礎後，他還是保持了剋制。
自己只是學到了理論基礎，具體的實踐還沒有做過，貿然到實驗室嘗試，容易起到反