當官就是貴族，這就是義務免費教育灌輸的概念。
畢竟，這個年代的人對官僚一詞十分陌生，老百姓更多是敬畏貴族階級，而不是敬畏官僚。
再加上查理秉承的政治理念是，帝王之下皆平等，所以貴族的階級特權都被大肆刪除了，剩下的榮譽性質則是用來安撫投誠貴族的，並且那些投誠貴族還能擔任地方官僚。
權力雖然縮水了，但保障人上人的社會地位還是沒關係的。
官僚和貴族最大的區別就在於不能世襲，然而，這是法律規定的，而法律是需要人去執行的……
家裡有老子當官的前貴族階級，安排幾個家族子弟進入政府快速晉升，沒毛病吧。
更不用說，貴族子弟從小就能接受良好的教育，就算不靠家世靠能力，也比文盲一般的平民階級要強。
正因如此，查理法西帝國的官僚系統幾乎要被貴族階級霸佔了。
即便是不少沒有貴族爵位的知識分子，也跟貴族之間有著千絲萬縷的關係，這年頭能受到教育的都不是一般人。
所以，查理跟索菲亞開始推廣免費義務教育啟蒙學堂，就是為了從平民階級中選拔人才，讓平民階級在學識上能跟貴族子弟站在同一。
當然，這麼做也可以方便查理集中灌輸有利於帝國統治的思想認知，貴族子弟的啟蒙教育幾乎都是在各自家族裡進行的，他們會自己花錢請人教育子女，甚至乾脆自己當老師。
畢竟正經貴族都是一代代接受良好教育的。
如此一來，貴族子弟的教育自然很難受到帝國中央的影響，如果這些人充滿了官僚體系，即便有黑旗軍的武力威懾，終歸還差了一籌。
免費義務教育篡改最嚴重的就是人族歷史了，索菲亞集中了數百個專家學者將人族歷史的慌圓滿進行了邏輯接洽，讓人看不出毛病來。
而篡改的人族歷史就是模糊融合了人族各民族部落的概念，將所有的歐陸人族都集中到了一個祖先上——羅馬。
羅馬在這個世界的歐陸，確實是人皇第一個掌控的勢力，但像是高盧日耳曼哥特人等等那些民族，根本不像教材上所說的那般，主動匯聚到人皇麾下，跟黑暗種族作戰。
那些名稱都是人族中野蠻人的統稱，野蠻人就是沒有發展出自身文明體系的人族。
人皇是透過血與火一點點征服那些野蠻人，然後賜予他們文明曙光，壯大凝聚人族力量，才讓人族在歐陸上站穩腳跟的。
只是，這麼說不利於人族團結……
查理試圖捏造一個向心力極強，人族團結對抗黑暗種族的上古歷史，如此一來，查理等到征服歐陸的那一天，只需要高喊一聲，自己要重現羅馬時代的榮光，就能理所當然的將整個歐陸的人族統合起來。
這其實是提前為自己征服歐陸打下民眾認知的基礎。
畢竟，民族這種概念本就是人為創造出來的，政權可以創造出民族矛盾，自然也能創造出民族大融合的歷史。
至於真實歷史，只是為統治階級服務罷了。
史料都是人手去記載的，誰又能保證那些記錄史料的人，沒有受到當權者的干擾？
作為統治者，誰不想讓自己名垂青史？
傑森站在教室後門聆聽著講師每一個針對學生提問的回答，滿意的點了點頭，當這一堂課即將結束的時候，身穿便服的傑森才離開這裡。
最近法西帝國上下重點抓免費義務教育的事情，所以黑旗軍下派了不少人暗中進行走訪監督。
一旦發現哪位講師敢夾雜私貨，立馬就是撤職查辦，全家去蹲苦窯的嚴厲懲罰。
反正啟蒙教育的講師對文化水平要求不是很高，並且都有帝國教育部門編寫的教材施教，哪怕什麼都不懂，只要認識字，就能按照教材的內容宣講。
教材才是關鍵！
查理準備了這麼多年才進行免費義務教育試點，就是編寫教材浪費的時間。
法蘭西和西班牙本土進行新編教材教育只是起步，等試點效果統計結束後，將會全面向附庸國推廣。
至於免費義務教育的資金來源，那自然是各級貴族官僚和資本家的慷慨解囊嘍。
凡爾賽皇宮以教育為國本的名義，建立了教育基金會，向全國徵集教育資金捐獻，說白了就是對有錢人和官僚階級進行攤派！
帝國財政收入都用來擴軍備戰了，根本沒有閒錢拿出來搞免費義務教育，自然只能從其他方面想辦法。
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