校刊印成，橡樹嶺高中掀起派送高潮。同學們對這份真實、幽默、搞笑的校刊反應熱烈，爭相傳閱，校刊上的一些笑話馬上成了校園內的流行語。這種風靡程度，甚至超出了我們的想象。
不過，風聲很快就傳到了一些老師的耳朵裡，
那些被諷刺的老師氣急敗壞地跑到校長那裡告狀，我們幾個終於被校長請到了辦公室。校長無可奈何又輕言細語地告訴我們，“你們辦校刊，應該得到校方的允許。這樣沒有允許就出版校刊，是不合適的。一些老師感到不太高興，所以，我通知你們，不要再繼續辦下去了，好嗎？”
出了門，我們為這次驚動校方的出版歡呼了一番，還哈哈大笑地模仿校長無可奈何的口吻說話“不要繼續了，好嗎？”這一次出版校刊，充分證明了我們三人小團隊的搗蛋能力，不過，我們終究沒有出版下一期，關於廣告盈利的前景，自然沒有了後話。
但是這一次成功的經驗讓我們收穫良多，我們收穫了信心，收穫了信任，讓我們的頭腦裡經常充滿了奇思妙想。美國式的教育，鼓勵創新、鼓勵動手、鼓勵創意的結果，潛移默化地在我們身上體現出來了。
1977年，我第一次參與了美國 JuniorAchievement（JA）組織的“高中學生創業嘗試”課程。學生將在商業志願者的指導下創辦一個學生公司，發售股票，召開股東會，競選管理者，生產和銷售產品，財務登記，開展評估，清算公司。透過學習和實踐，來學習商業執行的方式，瞭解市場經濟體系的結構和它所帶來的效益。
參加這個課程，將由學生擔任員工並推選一個總裁，由總裁來設定公司名稱、產品以及目標客戶。當年，我被推選為主管市場的副總裁，負責銷售。
記得那一年，我們所創立的公司非常簡單，就是從當地的建材市場買來鋼材，然後讓學生們利用週末的時間到工廠裡來加工這些鋼材，我們把鋼材切割成很小的一塊塊圓環，然後在圓環上刻上簡單的雕花。這個小小的金屬圓環，就是專門用來扣住餐布的環兒。
當時每個週末，工廠裡都集中了很多學生在做雕花。在負責推廣的過程中，我建議讓學生家長來購買，雖然他們其實並不需要。最後，公司雖然有盈利，但是這些產品幾乎是在內部消化了。
有了這次的切身參與，l5 歲的我忽然意識到，真正好的產品，其實不是求人去買的，而是必須要有市場需求，真正好的產品是有人來拉住你的手，來懇求你，而我們的企業不但是勞動密集型企業，還要央求親屬給面子購買，顯然不能算是一次成功的嘗試。不過，這已經充分奠定了下一次成功的基礎。
1978年，火熱的激情又開始在我心中燃燒，在聯合碳化物公司（Union CarbideCorporation）的贊助之下，我決定第二次參與JA 組織的“高中學生創業嘗試”。而這一次，與眾不同的是，我站出來競選總裁。在我慷慨激昂的演講中，我結合上一次的切膚之痛，表示“自己的產品一定要有新的創意，而不是等著顧客，用懇求的目光看著他們以施捨的心情來購買，而是帶著激動的眼神、驚喜的心情來購買我們的產品。”
在這樣的煽動下，同學們一致把票投給了我，而我也第一次自豪地在公司的領導名單裡寫上了，總裁：Kai—Fu Lee。
眼前的商業機會讓我鼓足了勇氣，我很慶幸我再一次選修了這門課，並真刀真槍第一次體驗了建立公司的感覺。一直到今天，我從書櫃裡翻出1979年公司的報告，看到那份已經發黃的由打字機打出的報告《J．A．s．T，A JUNIORACHIEVEMENT PANY））的時候，我依然可以感受到當年那顆年輕而狂熱的心。
1978年，橡樹嶺中學裡的午餐時間被校方縮短。一些同學不斷向校方反映情況未果，一時間，學校和學生處於對抗的焦灼狀態。沒有了我辦的校刊，如何表達自己的感情呢？這時候，我突發奇想，何不利用這個機會創辦一個公司？我們可以專門生產 T恤，在T 恤上寫上標語，比如“延長午飯時間”等，這樣的T 恤一定會受到同學們的追捧。
想法一出，和幾個死黨不謀而合。在火熱激情的激勵下，我們迅速推選出了領導班子，除了我被推選為總裁外，負責市場的副總裁是麥克·艾森伯格（MichaelEissenberg），負責生產的副總裁是大衛·伊利亞斯（David Elias），此外，還有負責人事的副總裁、秘書等等。
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