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英語版《我愛北京天安門》
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小學三年級時，楊瀾開始與同學們一起學習英語。這是學校開設的常規課程，也許遺傳基因起了作用，也許是家在北京外國語學院的外部環境影響，楊瀾很喜歡學英語。
有時候喜歡是一回事，做好是另外一回事。但在楊瀾身上喜歡的就一定是可以做好的。為了掌握英語的發音，楊瀾每天早上都會早起半個小時，用還稚嫩的聲音，大聲的去誦讀那些音標、單詞、英語斷句，每篇英語課文都倒背如流。因為勤奮，因為天分，她的英語發音是班上最標準的。
一份付出，一份收穫。楊瀾在英語的學習上嚐到了甜頭，有了成就感，就感覺到學習對她來說，是一件很容易的事情。因為心態的轉變，楊瀾在其他課業上就開始顯現出主動的精神狀態。於是在完成所有功課，保證優秀的背後，楊瀾開始涉足文藝活動。
每當學校組織演出，楊瀾總是起著文藝骨幹的作用，這樣的活動極大地鍛鍊了楊瀾的臺前感覺，當楊瀾後來走到電視前面的時候，楊瀾說：“小時候的經歷對我來說真是太重要了，好像昨天在學校裡的演出就是今天的實習課一樣。”
有一次，學校舉辦“六一”演出，這時候楊瀾的英語第一次發揮了作用。她很大方地站到臺上，先用漢語演唱了《我愛北京天安門》，然後在第二遍的時候，開始用英語來演唱。當“我愛北京天安門，天安門上太陽昇”的歌詞用英語唱出來的時候，臺下爆發出了陣陣掌聲。這應該是最早的中國歌曲英文版。
成功永遠是前進的動力。對於今天的人們來說，用英語唱中國歌曲可能不算什麼，但對於那時候的楊瀾來說，其意義可想而知。因為這次的嘗試，因為這次的成功，讓楊瀾知道，只要我努力了，我一定可以做到，也一定可以做到最好。從此英語成了楊瀾的第二語言。後來楊瀾走進《正大綜藝》，到後來的走出國門留學美國，都應該與這次中國歌曲的英語演唱嘗試有著微妙的關係吧。
任何事情都是需要兩面看的，楊瀾的學校時代雖然充滿了快樂，但有時候也難免會有不愉快的時候。比如，有同學借了楊瀾的橡皮不還了，比如，上課的時候誰影響楊瀾專心聽講了。這些瑣碎的小事情在小孩子的心裡可能是嚴重的事情，不及時疏導可能會引起孩子心理上的牴觸情緒。雖然那時候還沒有普及教育心理學的概念，但楊瀾的爸爸媽媽都會及時給楊瀾正確的引導，讓楊瀾明白，一個人的一生中有很多重要的事情要做，那些小事情還是不要放在心上的好。所以，每次楊瀾回家告狀訴苦的時候，楊瀾爸爸對楊瀾的教育都是一個短語“與人為善！”這種教育讓楊瀾養成了一種有話好說的習慣。
成功離不開良好的心態。“與人為善”在楊瀾的教育裡，讓楊瀾始終保持著一顆平常心，這種平常心讓楊瀾在做任何事情的時候，都會以最大的努力、最認真的態度，最輕鬆的心態來認真對待，這也許就是楊瀾做事情可以一帆風順的原因吧。
其實，楊瀾的父母對楊瀾並沒有什麼過高的要求，只希望楊瀾能成為一個平凡的好人。當然了，好人的前提就是善良，善良也是中華傳統的美德。至於事業成功與否，楊瀾的爸爸媽媽並沒有過多的考慮，重要的是希望楊瀾能始終保持著一顆平常心。
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心愛的小水槍
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那時候，楊瀾父母的工資不是很高，雙方都有老人需要贍養，這樣在楊瀾的玩具購買上就有點力不從心了，所以楊瀾的玩具並不是很多。
每次進玩具店的時候，媽媽總會先對楊瀾說：“瀾瀾是個好孩子，咱們只看不買，行嗎？”別看楊瀾當時只有六七歲，但已經很懂事了，而且也很看不起那些一旦爸爸媽媽不給買東西，就坐在商店裡的地上哭鼻子的孩子，楊瀾覺得那很丟人！為了顯示與他們的不同，楊瀾每次都很鄭重地答應媽媽，只看不買。
玩具店對於任何一個孩子來說，無疑都是一座充滿了誘惑與渴望的殿堂，那是一個孩子童心裡最美麗的夢想和奇蹟。楊瀾懷著崇敬的心情打量著每一件玩具，感嘆它們的精緻，猜測它們的功能，不知不覺鼻子都貼在了櫃檯的玻璃上。那時候楊瀾的理想就是：“長大以後要做一位玩具廠的工人。每天都可以摸到玩具，還要設計更好看、更好玩的。