畫、器樂、球類甚至打拳、舞劍。中山醫科大學的兩個博士又是跳舞，又是下棋，最後還打起了太極拳。醫院為此特請深圳市文化局文藝處李紹琴處長、深圳市原音樂家協會主席楊庶正主持考試。
中心醫院有關負責人稱，招考醫生之所以要考文體特長，主要考慮醫生的智商決定他的醫術水平的高低，然而情商更重要，一個醫生的綜合素質將對他性格的塑造和待人處事態度有重要影響。因此考試正像在股市挑選潛力股，主要看他是否有發展潛力。
當醫生最首要的自然是醫術高明，可對於醫學院的畢業生來說，如果沒有專業以外的特長，就算學習成績再好也很難穿上嚮往已久的白馬褂。醫生如此，其他職業又何嘗不是如此呢？我們可以打這樣的比喻：工作職位所要求的基本專業技能好比是鳥的身體，而專業以外的特長就是鳥的翅膀。鳥無身體自然無法存活，但沒有翅膀就無法振翅高飛。對於大學生來說，一方面要做到“術業有專攻”，不斷讓身體變得強壯結實，同時還要有針對性地鍛鍊特長，不斷豐滿羽翼讓自己能夠有朝一日展翅高飛。
有一些特長是應聘者原本具有的，只是到了招聘會需要恰當地運用。小雅是一名文秘專業的畢業生，畢業後去成都一公司應聘總裁助理的工作。小雅相貌平平，而跟她競爭同一職位的有一大群美女，有一些人的簡歷簡直就成了一本精緻的寫真集。憑著突出的專業知識和個人能力，她終於進入了最後一輪複試。這次面試她的是總裁。總裁看了看她的簡歷，說：“我聽人事部的說你非常優秀，可剛才我面試的幾個人也相當突出，所以我想知道你相對她們而言有什麼特別的地方。”小雅遲疑了一會兒，試探著問總裁：“請問能夠喝半斤白酒算不算呢？”總裁一聽，趕緊讓人事部給小雅辦入職手續去了。
可並非每個人都能喝半斤白酒，也不是在每個面試場合能夠憑著酒量一劍封喉，所以，特長更主要的還是需要在大學期間有意識地進行培養和鍛鍊。這種培養不能漫天撒網過於隨便，必須要有針對性。如果今天去學薩克斯，明天去跳天鵝湖，後天又去摹臨王羲之，到頭來只會將自己變成一個“四不象”。我老家有這樣一句俗語：如果你想抓住滿山的麻雀，你就一隻也抓不到。
培養特長還需要基於自身特點，不能太過理想化。如果讓姚明去跳馬，讓李小鵬去對抗奧尼爾，不知會是怎樣？如果某人五音不全卻引吭高歌，或者紅綠色盲卻沉迷作畫，就算他真有一天能夠成為第二個帕瓦羅蒂或者梵高，那也絕對是事倍功半的事情。選擇適合自己的方向，四兩亦能撥千斤；而選擇不適合自己的，千斤未必能撥四兩。
很多老師唯一的本事就是誤人子弟
五、不逃課的學生不是好學生
如果你看到這個標題的時候懷疑是個印刷錯誤，如果你認為從不逃課是Good good study； day day up（好好學習，天天向上）的表現，如果你只是擔心老師點名而被迫乖乖地端坐在教室裡，又或者你逃課是為了睡懶覺和上網聊天而成為“逃學威龍”，那麼，接下來的這道菜你不妨嘗一嘗。
逃課的三大理由
大學裡有一部分同學（尤其是女生）每次上課總是提前坐在了教室前排，記筆記也不分青紅皂白一律工工整整地記錄下來。他們認為逃課是不上進的表現，並覺得自己從不逃課的行為難能可貴甚至非常崇高。這種人完全就是在用讀中學的思維讀大學，能學到的東西恐怕比中學也多不到哪去。什麼課都不逃，跟什麼課都逃掉沒什麼兩樣。
還有一些人屬於“逃課游擊隊”，如果老師和藹可親並且從不點名就逃之夭夭，如果老師非常嚴厲或者每節課都有點名的雅興，那就成了遵紀守法的一等良民。這種人還停留在“有組織，無紀律”的初級階段，尚不能變被動為主動，所以無法享受逃課的樂趣。因為逃課缺乏目的性、系統性和主動性，所以很多該逃的課沒逃，不該逃的課卻逃掉了，得不償失。
那究竟什麼課該逃、什麼課不該逃呢？為什麼有一些課非逃不可呢？大致說來，逃課的理由包括以下三個方面。
一、老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟
美國學者羅爾斯是當代社會學的大師，也是傑出的自由主義思想家，他以《正義論》一書奠定了在當代學術界不可撼動的崇高地位。中國留學生吳詠慧曾經在哈佛大學聽過羅爾斯的課，她在《哈佛瑣記》一書中描述了課堂上的情景：“羅爾斯講到緊要處，適巧陽光從窗外斜射進來，照在他身上，頓時萬丈光